华英教育

课程名称：数学•思维训练课程（拓展班）
招生对象：本课程适合对数学兴趣浓厚、乐于思考并且学校数学成绩较好，有过学习华英数学思维训练的经历的三年级学生。
课程内容：本课程的主体内容与三年级强化班略有不同，相对于强化班又加入了更多灵活性强，难度较大的例题和习题。其目的是希望学生在完成基本教学要求的情况下，通过这样的训练开阔学生的视野，拓展学生的思维，提高学生的能力。
预期效果：通过本课程的学习，能使在数学上学有余力的学生得到更好的思维锻炼，从而全方位提升学生的数学思维方式，为日后更好的提高数学学习水平，进一步参加数学竞赛活动奠定坚实的基础。

课程名称：数学•思维训练课程（强化班）
招生对象：本课程适合对数学感兴趣并具备一定的日校数学基础，同时希望自己能够在数学学习上有所提高的学生。
课程内容：本课程的主体内容涉及有趣的乘法速算技巧，长方形、正方形的周长问题、归一问题、归总问题等一些基本的数学思维训练内容。同时在课堂教学中将会向学生渗透一些数学思想方法，以便于学生今后能够熟练运用所学的方法指导自己独立解决相关数学问题。
预期效果：通过本课程的学习，能够使学生对一些基本的数学竞赛知识有所了解，同时能够顺利的解决一些常见的问题，能学会一些解决数学问题的方法，对今后的数学学习起到促进作用。

课程名称：数学•集训队名师同步课程
招生对象：数学兴趣浓厚，乐于钻研，但未入围集训队的三年级学生。
课程内容：根据学员在学习华英三年级数学思维课程中的重点、难点进行巩固，并对集训队在冬季集训时间要讲的内容如：长、正方形的周长，归一问题，归总问题及竞赛题综合选讲加以讲解。
预期效果：系统的帮助学员学习数学竞赛知识，为下一次能顺利的考入集训队做好准备。

课程名称：英语•综合能力拓展课程
招生对象：希望将日校英语学精，知识得到扩展，英语语言交际能力和运用能力得到提高的三年级学生
课程内容：本期课程将针对学生日校的学习内容加以巩固与提高、超前日校学习进度，帮助孩子树立自信心；选用国外原版故事为教学材料，培养良好的语感和正确的语音语调。本教材集趣味性、欣赏性、实用性为一体，强调学生在学中用、在用中学。辅助以情境教学、游戏教学、故事教学、任务型教学等策略，用激励型评价鼓励学生爱学、乐学英语。
预期效果：超前学习，使学生对英语产生浓厚的学习兴趣，为后续学习打下基础; 培养学生的英语交际能力，并且树立敢于用英语交流的信心，最终能够实现学生接受语言、体味语言、习得语言、感悟语言的能力。

课程名称：语文•阅读与写作综合课程
招生对象：日校三年级学生
课程内容：一、名段精读：朗读、理解并背诵名家名段，积累词汇，学习说话、写话。
           二、基础知识：初步掌握解释词语的方法，了解近、反义词的特点，正确使用关联词语，学习扩句的方法，感受反问句、设问句与疑问句的不同。
           三、阅读感悟：即阅读文章回答问题。
           四、作文指导：引导学生搜集、了解中国传统文化并将之生动有序地叙述；归纳童话故事的特点，进一步发挥想象，自己创编童话故事。
预期效果：积累词汇，学习扩句、缩句的方法，较为准确地解释词语，巩固修辞的理解和使用；通过阅读短文提高对语言文字的感悟能力；初步掌握阅读、写作的简单技巧。

课程名称：语文•阶梯作文课程
招生对象：对写作有兴趣，希望在写作能力上有所提升的三年级学生。
课程内容：教材与日校的教学目标一一对应，同步介绍小学阶段的写作基本步骤和方法；根据新课标，进行小学阶段常见文体的写作练习，着力培养学生写作的各项基本能力。本期课程着重学习作文中的精彩段落和优秀篇章，运用积累的词句练习写人、写事、写景、状物等类型的文章，采用不同方式的练笔，达到新课标标准。
预期效果：使学生乐于表达积累的知识，不拘形式地写下自己的感受。掌握基本标点在写作中的应用，掌握简单的写作技巧。

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