华英教育

课程名称：数学•思维拓展课程
招生对象：a.日校基础扎实、成绩优秀，希望在数学成绩上有更大提高的五年级学生；
b.之前上过华英课程并能适应华英数学拓展课程的五年级学生。
课程内容：在主体课程内容紧贴五年级日校课本的基础上，将适当安排部分数学竞赛内容，如：分解质因数的竞赛题，最大公因数和最小公倍数的竞赛题，如何将循环小数化成分数等知识。课程主旨在于提高学生日校成绩的同时，通过学习部分拓展专题，提高学生的解数学题的能力。
预期效果：提高学生的分析能力、计算能力与灵活运用知识的能力，打开学生的解题思路，为参加“陈省身杯赛”、“华罗庚金杯”数学邀请赛等赛事打好基础。

课程名称：数学•同步强化课程
招生对象：日校学习基础较好，希望能系统掌握所学知识，不断提高学习成绩的五年级学生；希望超前学习人教版日校课程的五年级学生。
课程内容：五年级同步班数学冬季课程将初步学习数论知识，这一部分知识是孩子在整个小学阶段学习中的重点及难点，它将是今后学习数学的基础，通过冬季课程的学习使孩子认识整除的概念，认识因数、倍数，整除特征，质数、合数与分解质因数，最大公因数、最小公倍数等概念，并能运用这些知识解决简单的实际问题，提升孩子的解题能力。
预期效果：通过冬季课程的学习，帮助孩子建立数论基础框架，提升对数学的认知能力，加强概念的辨析，提升孩子的理解能力，超前学习日校第二学期的课程，轻松突破孩子学习中的重难点，不断提升学习成绩。

课程名称：数学•思维拓展课程（北师大版）
招生对象：日校学习中使用北师大版数学教材的五年级学生。
课程内容：五年级北师大版数学冬季课程在学生认识分数的乘除法计算的基础上，学习简单的分数乘除法应用题，这将是孩子在五六年级的学习过程中的一大难点，我们帮助孩子提前着手打好基础，认识最初步的分数应用题，为今后的学习扫清障碍；同时认识长方体及正方体，初步建立空间观念。
预期效果：超前学习日校课程，突破日校课程学习中的重点及难点，分散难点，为孩子今后的学习扫清障碍；提高孩子的计算能力，提升孩子解决实际问题的能力，帮助孩子初步建立空间观念。

课程名称：数学•集训队名师同步课程
招生对象：数学基础扎实、确实学有余力，但在集训队选拔中未入围的五年级学生。
课程内容：此课程是为满足广大五年级学生参加数学竞赛的愿望，希望学习更为系统的竞赛知识而开设的课程，在冬季集训队同步课程中将学习同余，中国剩余定理，末位数字问题、奇偶性分析等内容，知识具有创新性，灵活性，综合性，教学中注重培养学生的探索能力和启发学生的创新精神。
预期效果：扎实竞赛基础，初步掌握一些解竞赛题技巧，提高学生灵活运用知识的能力。

课程名称：英语•同步强化课程
招生对象：希望在寒假里提前接触日校五年级下册学习内容，为日校下学期学习打下良好基础的学生。
课程内容：本教材的内容结合了目前天津市统一的《新版小学英语》五年级下册前三单元所涉及的语言知识，在提前接触相关内容的同时，融入同步语法归纳、词汇详解及句式辨析。在培养学生学习兴趣的同时，使学生提前感受五年级下册学习内容，为下学期的学习赢得先机。
预期效果：通过本期课的学习，让学生开阔眼界，将五年级下学期所学内容系统化，建立起基本的知识框架，为顺利进入五年级下学期的学习打好基础。

课程名称：英语•综合能力拓展课程
招生对象：日校学习成绩较好，并希望在此基础上得到系统提高，开阔视野的五年级学生。
课程内容：本教材的内容在提前接触目前天津市统一的《新版小学英语》五年级下册前三单元语言知识的基础上，系统地归纳该教材涉及到的相关的词汇、句型及语法知识。并融入旨在提高学生英语应用能力的阅读理解及完形填空。在培养学生学习兴趣的同时，使学生增长见识，进一步增强语言运用能力，使学生得到不同程度的提高，学有所得。
预期效果：通过本期课的学习，让学生开阔眼界，在将五年级下册所学内容系统化的同时，使学生灵活运用所学英语知识的能力得到增强，为在五年级下学期里保持好成绩打下良好的基础。

课程名称：全国小学生英语竞赛（五年级组）全讲班专项课程
招生对象：预备参加全国小学生英语竞赛，希望通过学习为考试做准备的五年级学生
课程内容：本课程针对全国小学生英语竞赛（五年级组）的考试内容，通过对语音、词汇、语法、语言运用等部分的分类练习，帮助学生掌握各知识点，让学生学会如何举一反三，提升解题的速度和准确度。
预期效果：通过分项练习，使学生们掌握各知识点并灵活运用，为即将到来的竞赛作准备。

课程名称：语文•阅读与写作综合课程
招生对象：日校五年级学生
课程内容：以国家教育部制订的《语文课程标准》和当今先进的教育教学理念为指导，结合学生普遍关心的，最感兴趣的话题进行习作，从学会观察，引导思考，积累语言到审题立意，谋篇布局，表情达意，最终独立完成习作。
预期效果：使学生养成留心观察，积累素材的良好习惯；善于丰富自己习作中的见闻感受；能够与他人交流习作中的得失，分享成功的喜悦；提高学生观察、认识、想象、表达及甄别能力；教学生学会不同文体的习作技巧。

课程名称：语文•阶梯作文课程
招生对象：对写作有兴趣，希望在写作能力上有所提升的五年级学生
课程内容：教材与日校的教学目标一一对应，同步介绍小学阶段的写作基本步骤和方法；根据新课标，进行小学阶段常见文体的写作练习，着力培养学生写作的各项基本能力。本期课程着重培养学生把握审题的方法，掌握常见记叙写人、写事、写景、状物的布局谋篇方法，选材立意初步过关。学会描写状物类文章的方法，体会写物文章的思想感情，学习通过一件具体的事例表现人物特点的写作方法，初步懂得议论、抒情的表达方式。
预期效果：整篇习作达到各种文体的要求，在模仿的同时，学会对人物进行描写，初步掌握议论和抒情的表达方式，能够使用恰当的修辞方法，写出内容具体，感情真实的作文。

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